lunes, 26 de febrero de 2018

El constructivismo

Buenas tardes queridos lectores, el día de hoy hablaremos del paradigma constructivista en la educación, el cuál no señala que el conocimiento se construye en base a conocimientos previos que forman la base para los nuevos conocimientos, además esos nuevos conocimientos se incorporan explorando, experimentando, los principales exponentes de ésta teoría son Jean Piaget y Vigotsky, pero pasemos al post que espero sea de su agrado

El constructivismo

El Constructivismo es la Teoria del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje.

Este puede realizarse en base a unos contenidos, un método y unos objetivos que son los que marcarían el proceso de enseñanza.

domingo, 25 de febrero de 2018

San Agustín: La Educación

Buenos días queridos lectores, seguimos estudiando la historia de la Pedagogía y particularmente con San Agustín, ya hemos dado un recorrido general a su obra, y hoy tocaremos el tema de la Educación, cual era su visión sobre ello, la cual es que cuando enseñemos, nos bajemos al nivel del estudiante, para poder entenderlo mejor y que su aprendizaje sea mas efectivo y divertido. Nos dice también que quien enseña aprende de quien aprende, es decir, los alumnos aprenden del maestro, pero también el maestro de sus alumnos.

San Agustín

 San Agustín: La educación

Desde un cierto punto de vista, la filosofía entera de San Agustín es una filosofía educativa. Dudar y resolver las dudas, iluminar la fe con la razón y la razón con la fe, haciendo hablar al que San Agustín llamaba "Maestro interior", es decir, la Verdad misma que es Dios, ya es un proceso de formación humana y por lo tanto de educación en el significado más amplio y profundo del término. En la educación, e

miércoles, 21 de febrero de 2018

San Agustín. El mundo y el tiempo

Buenas noches queridos lectores, seguimos avanzando en la historia de la Pedagogía, en particular con San Agustín y veremos la visión del mundo de San Agustín, coincide con Platón en un mundo inteligible, o un mundo de las ideas, pero dice que este es creado por Dios, habla también de la eternidad, si el presente no se volviera pasado o esperaramos un futuro, entonces eso sería la eternidad.


San Agustín

San Agustín. El mundo y el tiempo 

 San Agustín aborda los problemas del mundo natural a propósito de la creación. En cuanto es el ser, Dios es el fundamento de todo lo que es. Por su mutabilidad, el mundo demuestra que no es el ser: ha tenido que ser creado y no ha podido crearlo sino un Ser eterno. Dios lo ha creado todo a través de su verbo que es el Logos o Hijo, y contiene en sí las ideas o razones inmutables de las cosas. Contra Platón, que situaba las ideas en un mundo inteligible, diverso de Dios, San Agustín objeta que en tal caso Dios carecería de razón porque tendría la razón fuera de sí. Las ideas están, pues, en la razón divina, o sea, en el Logos. San Agustín las identifica con las razones seminales de que hablaban los estoicos. Estas razones seminales explican por qué la creación, aún siendo un acto único e indivisible, produce sus efectos sucesivamente en el tiempo. Por ejemplo, Dios ha creado la Tierra, es decir, la materia de que se compone el cuerpo humano; pero la tierra tenía, ya en sí la capacidad de producir el cuerpo humano, del mismo modo, como el germen tiene en sí la capacidad de producir una planta.

domingo, 11 de febrero de 2018

Principios y leyes de la investigación cualitativa

Buenos días queridos lectores, vamos a profundizar en el tema de el paradigma de la investigación cualitativa, y veremos los principios y leyes que la guían.

Principios y leyes de la investigación cualitativa

  • Parte de un enfoque inductivo del análisis de la realidad social a partir del cual se generan hipótesis.
  • Utiliza técnicas no estructuradas en la recogida de información.
  • Asume conceptos orientativos, no necesariamente operativizables.
  •  Flexibilidad en el proceso de recogida de información.
  • Especial interés por el aspecto micro del análisis.
  • Especial interés por el significado de la información.
  • Produce datos cualitativos, no métricos.
  • Produce datos de naturaleza narrativa (textual o visual)
  • Plantea un análisis interpretativo.

Introducción al paradigma positivista o cuantitativo

Buenos días queridos lectores, en esta ocasión veremos una introducción al paradigma de investigación cuantitativa o positivista, que va enfocado totalmente al método científico y la estadística.

Paradigma positivista


La lógica de los modelos de la investigación cuantitativa es la de los caminos operacionales que permiten pasar de los hechos a la inferencia, a la ley científica, o al revés, son los métodos que permiten confirmar las hipótesis, como una conclusión apoyada sobre los hechos observados y medidos estadísticamente. La evaluación de una hipótesis es cuestión de grado; de precisar su probabilidad estadística. Lo que interesa al científico cuantitativista no es si el enunciado es verdadero, sino si es capaz de identificar la operaciones por la cuales el enunciado se puede verificar al menos parcialmente mediante ciertos procedimientos empíricos y el método experimental que incluye la observación, la medición y el análisis de datos según las reglas estadísticas.

El ideal supremo de la investigación cuantitativa ha sido siempre el logro de la objetividad máxima, es decir, hallar un lugar fundamental de observación universal, absoluto e histórico que no se contamine de factores subjetivos ni contextuales.

jueves, 8 de febrero de 2018

Introducción al método de investigación cualitativa

Buenos días queridos lectores, el día de hoy veremos una introducción al método de investigación cualitativa, como sabemos existen prácticamente dos métodos de investigación, la cuantitativa (enfocda a datos) y la culitativa (enfocado a cualidades) que es la que veremos a continuación:

Introducción al método de investigación cualitativa

La observación constante, el análisis de cada situación relacionada con el comportamiento entre las personas, es la base de la investigación cualitativa. Y es que las personas no somos números exactos. Nuestra conducta radica en la relación con nuestro entorno, experiencias, conocimientos y contextos que, muchas veces, se nos escapan de nuestro control.

Por eso, es necesaria la aplicación de un método de investigación cualitativo que recoja todas consecuencias de comportamientos del ser humano en relación con culturas e ideologías. Este podría ser el principal objetivo del método cualitativo.

El tomismo (Santo Tomás de Aquino)

Llevamos ya recorrido por la Historia de la Pedagogía , desde Sócrates, pasando por Platón y Aristóteles, seguidos por San Agustín, uno de l...